Żeby aktywnie realizować politykę naukową, trzeba – oprócz założeń – mieć również środki. Przez wiele ostatnich lat nauka dysponowała budżetami przetrwania, które nie pozwalały w praktyce realizować rzeczywistej polityki naukowej. Obecnie taka perspektywa powoli zaczyna się rysować. Mamy nakreślone priorytetowe kierunki dziedzinowe, ale myślę, że czynników stanowiących o polityce naukowej jest znacznie więcej. Ważni są ludzie – nowe pokolenie naukowców – oraz stworzenie warunków w otoczeniu nauki: patenty, inkubatory, centra, platformy, foresight, brokerstwo technologiczne.
Rozmowa z prof. Krzysztofem Kurzydłowskim, wiceministrem nauki
Nauka jest z samej natury dziedziną konkurencyjną, elitarną i hierarchiczną. Bez rozbudowanej, hierarchicznej, wieloszczeblowej struktury uznania naukowego postęp naukowy byłby nie do pomyślenia, nauka nie posiadałaby tej wewnętrznej, samonapędzającej się dynamiki i ekspansywności, która czyni z niej potężną siłę zmieniającą ludzki świat ciągle na lepsze. Wszelkie dążenia do spłaszczania hierarchii naukowej są dla środowiska naukowego dysfunkcjonalne. Hasła demokracji i egalitaryzmu są w odniesieniu do nauki czystą, populistyczną demagogią. Z elitarności nauki wynika jasno, że zawsze wybitni będą stanowili mniejszość, zatem w demokratycznej wrzawie nie będą usłyszani.
Prof. Piotr Sztompka opowiada się za utrzymaniem habilitacji w modelu kariery akademickiej
Zmiana nazwy stanowiska osób kierujących administracją z dyrektora administracyjnego na kanclerza nie może być formą kosmetyki, lecz musi stanowić impuls do zastanowienia się nad rolą tej grupy pracowników w uczelni i tworzenia małej, dobrze opłacanej i sprawnej administracji, która stale będzie podnosiła swoje kwalifikacje. Kanclerz powinien pełnić rolę menedżera, który aktywnie włącza się w proces realizacji misji i strategii uczelni i jest partnerem rektora oraz inicjatorem zmian prowadzących do podnoszenia efektywności funkcjonowania uczelnianej administracji (nieraz bolesnych dla niej samej), a nie tylko biernym realizatorem decyzji podjętych przez władze akademickie.